Journee du 12 Mars

Nihongo pratique

Apres avoir manque les deux dernieres semaines, me voila de retour pour le dernier de la serie (j'ai pas vu passer cette session dis-donc). Les prochain etant prevu pour demarrer au mois de Mai.

Pour ce dernier cours Suki-sensei nous a prepare un petit jeu ainsi qu'une petite sceance d'origami. En attendant on papotte un peu geographie. Miss-K nous dit qu'elle va voyager dans le sud-est asiatique ( 　　　　とうなんエイジア ) ce qui correspond aux pays comme la Thailande ( タイ ), l'indonesie ( インドネジア ), la Malaisie ( マレジア ) par exemple ( たとえば ). Le Japon faisant lui partie de l'est asiatique ( ひがしエイジア ). On remarque ici l'utilisation de prononciations differentes pour la meme signification (et donc meme kanji ) :

• dans le premier cas　とうなん ( 東南 ) qui correspond a la partie Sud-Est qui devient donc un mot compose des deux significations et donc doivent etre prononces a la maniere Chinoise.

• ensuite 東　qui correspond a l'Est tout seul et doit donc garder la prononciation Japonaise.

On passe tres vite a la partie origami et Suki-sensei nous enseigne la maniere de realiser une grue (l'oiseau donc つる ). Pour la petite histoire, au Japon lorsqu'on veut qu'un voeux tres cher se realise, pour soi-meme ou pour quelqu'un d'autre ( dans le cas d'une guerison par exemple ) il est courant de fabriquer ( つくる ) 1000 exemplaires de grues et de les enfiler sur un cordon ( せんばづる ). On peut voir souvent ce genre d'ouvrages dans les temples proches des cimetieres ou a Hiroshima sur le lieu ou la bombe atomique a ete larguee ( げんばく ).

Par contre question vocabulaire Japonais rien d'interessant a retenir si ce n'est qu'il est souvent question d'envers ( うら ) et d'endroit ( j'ai oublie ).

Ensuite un petit jeu qui consiste a ecrire un mot quelconque sur un bout de papier et de tenter de le faire deviner aux autres a grand renfort d'indices. Donc moi c'etait du style:

• わたしのことばのうえ　に　いつも　あるいて　います

• この　ひと　は　いま　わたしのこたば　を　そうじしています　(eh oui, ca tombait bien, il y avait justement un type en train de nettoyer mon mot a deviner dans le couloir...)

Vous avez trouve ? Il s'agissait bien sur de ゆか　(le sol)

Au tour de Garrett qui lui parlait de :

• この　へや　から　わたしのことば　で　はれ　を　みられる

je lui demandais donc ここ　に　あなたのことば　は　いくつ　ある

• ここ　に　ななつ　ある

sur ce je compte les fenetres et o miracle il y en a bien 7, donc la reponse c'etait まど.

Viens le tour de Kyu-san dont les explications sont confuses mais on arrive a comprendre qu'il s'agit d'un fruit ( くだもの ), qu'on le mange generalement en ete ( ふだん　なつ　に　たべて　いる ), qu'il est vert au dehors et rouge dedans. Ca a l'air evident maintenant mais il faur dire qu'elle nous avait induit en erreur en parlant de la forme ( かたち ) et en diant qu'il y en avit des petits et des gros. J'ai percute seulement lorsqu'elle a dit qu'il fallait faire le rapprochement avec une carte de train... la carte SUICA... donc la reponse c'etait すいか ( la pasteque ).

Voila pour le principal, sinon juste quelques expression captees par-ci par-la.

Garrett utilise tres souvent une nouvelle expression surement apprise recemment いい　かんじ　です mais ici かんじ represente le feeling et non pas le caractere chinois. Cela me permet de faire le rapprochement moi aussi car il est vrai que cette expression revient souvent dans la conversation des Japonais.

ざんねん　ながら quel dommage ou ざんねん　です　けどqui revient au meme.

Ainsi qu'une forme qui me preoccupe un peu なって　しまう. Par exemple:

....... いかなく　なって　しまった。　....... je n'ai pas pu y aller.

Et on se quitte sachant que Miss-K a decide de passer un an en tant que volontaire en Thailande et qu'il s'agit donc de notre dernier ( さいご ) cours avec elle. Snif.

Nihongo II

Comme d'hab en avance d'un quart d'heure ce qui permet de taper la discussion avec N.-sensei qui cette fois-ci me montre une video d'elle pendant une compet de Tai-Chi. Elle me dit qu'elle a fini 2eme de la compet ced qui fait qu'elle est qualifiee pour l'epreuve nationale a Tokyo. En effet la demo est impressionnante d'equilibre et de concentration.

Bon c'est pas tout mais on attaque avec une revision de la semaine precedente qui s'avere une decouverte pour moi, vu que je n'etais pas la. Donc comment dire “meme si...”:

Verbe(て) + も action1, action2

ex1(affirmatif): 　あめ　が　ふっても、サーカ　を　します。　Meme s'il pleut je jouerai au foot

ex2(negatif):　くるま　が　じゃなくても、がっこ　へ　いく。　Meme si je n'ai pas de voiture, je viendrai a l'ecole

Pour info, la forme negative a utiliser est celle en なくて　(ない　sans le i et en ajoutant　くて)

Ensuite un petit jeu qui consiste a annoncer すき　ou きらい avant que la prof nous montre une image. Il faut expliquer pourquoi on aime ou pas le sujet montre.

Ex1: わたし　きあい　(でんわ)、　いそがし　です　から。　Moi, je deteste (telephone), parceque je suis occupe.

Ex2: わたし　すき　(りんご)、　からだ　に　いい　です　から。　Moi, j'aime (les pommes), car c'est bon pour la sante.

En passant, comme certains n'avaient jamais de reponse, ils pouvaient utiliser わからない　けど　(je ne connais pas la raison mais...)

Encore un petit jeu (N.-sensei adore les jeux), qui consiste a regarder en secret un objet (presente dans un sac opaque par la prof) et de tenter par le biais d'indices de le faire deviner aux autres.

Moi j'ai propose :

これ　で　がいこく　に　いけます。　c'est un passeport (パソポート)

これ　で　もじ　を　けせます。　c'est une gomme (けしゴーム)

Il y a eu aussi :

たべる　とき　つかいます。　je l'utilise pour manger (ce qui permet de reviser cette forme). Ca devait etre une cuillere je crois (スプーン).

Et pour finir une liste d'idioms relatifs au corps humain et souvent utilises au Japon:

かお　が　ひろい　(avoir la face large) qui signifie etre qqun de populaire

くち　が　かるい　(avoir la bouche legere) qui signifie etre bavard(e)

はな　が　たかい　(avoir le nez long) qui signifie etre fier de qqchose ou de qqun

みみ　が　いったい　(avoir mal a l'oreille) qui signifie en avoir marre d'entendre toujours les memes choses ou reproches

はら　が　たつ　(avoir le ventre qui se leve) qui signifie avoir faim

くび　が　ながく　する　(avoir le cou qui s'allonge) qui signifie attendre indefiniment

て　が　でない　(avoir la main qui ne sort pas) qui signifie ne pas pouvoir atteindre ou s'offrir qqchose de desire

め　と　はなのさき　です　(des yeux a la pointe du nez) qui signifie etre tout pres

Voila pour ceux que j'ai compris car pour les autres j'ai encore des doutes. Donc on verra pour la prochaine fois.

En attendant il va me falloir recenser des expressions du meme genre Francaises et les proposer a la prof la semaine prochaine. Bon voyons...

Avoir le nez fin (はな　が　うすい), avoir la grosse tete (あたま　が　おおきい), avoir la tete froide (あたま　が　つめたい), etre dur d'oreille (みみ　が　かたい), avoir des yeux derriere la tete (うしろのあたま　に　め　が　ある)... ca devrait suffire car je suis pas tout seul.

Vocabulaire du jour (y compris celui qui me vient en dehors des cours):

とうなん　la partie sud-est, ひがし　l'Est, うら　l'envers, かたち　la forme, せんばずる　1000 grues, しゅうじ　la calligraphie, しゃどう　la route, ほどう　le trottoir, ちか　sous-sol, かんじ　feeling, すね　le tibia, せんたく　ばせみ　une pince a linge, ふうとう　une enveloppe, おとしだま　les etrennes le jour de l'an, くつべら　un chausse-pieds (en Anglais hornshoe), もじ　un mot, けしゴーム　une gomme, けかる　mesurer, まいご　etre perdu, よだる　baver,

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Nihongo

Journee du 20 Fevrier 2008

Nihongo pratique

C'est reparti pour les cours pratiques, il faut dire que la presence de Garrett, Miss K.-san et Suki sensei me manquait un peu. D'apres Suki sensei, j'ai manque les chocolats que Miss K. nous avait gentiment prepares a l'occasion de la Saint-Valentin. Garrett a eu les siens et ca a l'air de lui avoir fait bien plaisir. Tant pis, d'autant plus qu'elle n'est pas la aujourd'hui pour que je puisse lui presenter mes excuses, donc ce sera pour la prochaine fois.

Pour l'instant, mes excuses je les presente a Suki sensei qui me demande de quoi je souffrais. Je me demande comment je vais expliquer que j'avais la chiasse en japonais mais Garrett me sauve la mise en expliquant que pour lui vomir ( はきけ　が　ある en fait ici c'est ressentir des nausees pour etre plus precis. To “throw up” comme dit Garrett c'est plutot はく) se dit Gozzilla suru ( faire Gozzilla ). Il nous demontre de maniere explicite la similitude auditive entre le mot Gozzilla prononce d'une maniere assez brusque et le bruit d'une personne qui vomit ses tripes... Ca commence fort aujourd'hui.

Allez on demarre avec la lecture du journal du jour (朝日　しんぶん　pour l'occasion). On a de la chance car l'actualite d'aujourd'hui est riche en evenements ( いろいろな　こと　が　ある ) et on aura surement du mal a aller plus loin que la premiere page. Tout d'abord des nouvelles de Fidel Castro, le president Cubain ( クーバのぎしょう ) qui apres 50 ans de regne se decide a passer la main ( やめた ).

Bon la pas grand chose d'interessant a retenir, on passe ensuite a l'aventure du navire de guerre ( ぐんかん ) Japonais Aegis ( イージスかん ) flambant neuf capable de capter un moustique (et de lui botter les fesses ) penetrant dans son espace vital de 400 km de rayon autour de lui mais qui a empegue (comme dirait mon ami Marseillais Henri) ou emplafonne ( しょうとつ　する ) une barquasse de peche ( ぎょせん ) qui sortait d'on ne sait ou, en pleine mer... Resultat des courses, 2 passager ( のって　いた　ひと ) du youyou a la baille et portes disparus a jamais. Le ぐんかん　quand a lui a juste une legere eraflure sur sa proue, meme pas la peine d'y aller remettre une couche de minium car seule la peinture exterieure a ete atteinte... Le fait qu'ils n'aient pas vu l'intrus serait probablement du a une erreur humaine, du genre d'un operateur radar qui serait faineant ( なまけて　いる ou 　なまけちゃった　 la meme chose mais c'etait pas intentionnel ) car la fiabilite du systeme n'est absolument pas a remettre en cause. Garrett etait dans ses petits souliers car en fait il s'agit d'un navire construit par ses compatriotes et vendu a la marine Japonaise. Non je plaisante, Garrett y s'en tamponne completement de ces histoires, le seul truc qui le preocuppe c'est la mini-jupe de Miss K. lorsqu'elle est la (quelle reputation je lui fait a ce pov Garrett, pourvu qu'il lise pas ce blog un jour...). Ah oui, il y avait une photo du youyou, enfin une moitie ( はんぶん ) car on avait apparemment pas de nouvelles de l'autre moitie ( もう　はんぶん ).

Ensuite, une querelle interne entre un membre de la Diet ( こうかい　きいん la j'ai un doute sur kiin car avec un i en moins ca pourrait vouloir dire posterieur et s'agissant d'un eminent politicien...) et le mediatique ( ancien acteur はゆ??? ) gouverneur de la province de ?　東国原　ひがしこくばら. L'un veut faire construire une autoroute ( どうろ ) et l'autre ne veut pas allonger l'oseille. Il dit que c'est du gachis ( むだ　です ), pas tres sympa pour l'autre on comprend qu'il passe son temps a la tele pour se faire de la pub.

Tiens en parlant de politique, Suki sensei nous fait un layus sur les prochaines elections municipales ici a Maebashi-city. Donc qui sera elu ( とうせん　する ) nouveau maire ( しちょう ), personne ne le sait. Tout ce qu'on sait c'est que les partisans des deux camps on l'habitude de se castagner ( けんか　する ). Les deux candidats ( こおほしゃ) vont donc se livrer a une sacre competition ( きょうそう　する ) sur certains sujets ( わだい ) on dirait, d'apres Suki sensei...

Enfin, avant de partir on devine le theme de quelques pub ( せんでん　je le rappelle ). Par exemple, une pub ventant les merites de la vie humaine ( じんせい ） mais a propos du business des ceremonies funeraires ( おそう　しき ). Mouais...

Voila, je profite du temps que Garrett met a profit pour essayer d'aller inviter une nouvelle prof a partager notre dejeuner, pour ranger mes affaires et clore ce chapitre.

Nihongo II

La pareil, la prof me demande pourquoi je ne suis pas venu la semaine derniere. En fait le but n'est pas d'obtenir des explications de ma part mais plutot de faire la conversation. Je lui dit que je n'etais pas bien mais surtout que je n'arrivais pas a dormir ( ねられませんでした ). Comme j'ai tendance a toujours arriver une demi-heure a l'avance, comme elle, j'ai toujours droit a un petit brin de conversation.　 Aujourd'hui elle me dit qu'elle est fan du comedien Francais Benoit Magimel et qu'a chaque fois qu'elle le peut elle loue un film dans lequel il joue. Elle me demande si j'ai vu “Les chevaliers du ciel” et je lui explique qu'en fait c'est tire d'une vieille serie qui passait dans les annees 70 et que je ne manquais pas de regarder aussi. Elle me demande si je connais Juliette Binoche et si je sais qu'elle est mariee avec son chouchou. Je reponds que non ( けっこん　した　かどうか　しらない ) je ne sais pas qu'ils sont maries.

Bon bref, on attaque avec un petit exercice sur la forme vue la semaine passee ( Verbe-en-Ta こと　が　ある ) qui consiste a parler de son experience. Donc on dispose chacun d'un petit questionnaire dans lequel il suffit de rajouter les noms des eleves pour lesquels l'experience est validee. Je m'explique

Machin-san は　かわ　で　およいだ　こと　が　ある　( Machin tu as deja vu des films de gladiateurs... nan c'est Machin tu as deja nage dans une riviere ? ). Des que ca match il suffit de mettre le nom de la personne a la place de machin. Trop facile.

Ensuite, des que le questionnaire est rempli chacun son tour on donne un exemple de ce que l'on a collecte. La personne visee doit ensuite repondre a un flot de question afin de detailler son experience.

Moi j'ai eu droit a ブルーノさん　は　ゆうめいな　ひと　を　みた　こと　が　ある　( Bruno a deja vu un personnage celebre ). Il a fallu que j'explique ou ( どこ　で　みたん　です　か ) donc a l'aeroport de Londres ( ロンドンの　くうこう ) et qui ( だれ　でした　か ) donc Watanabe Ken le chef des samourai du “dernier samourai” qui attendait comme moi d'embarquer et qui profitait de son temps libre pour faire des grimaces pour amuser la petite qui se demandait qui etait ce drole de monsieur avec sa casquette et ses lunettes noires.

Ensuite on enchaine sur le vocabulaire culinaire, ce qui a pour effet immediat de me donner faim ( おなか　が　すいた ). donc voici dans l'ordre ce qu'il faut savoir pour cuisiner en Japonais:

• couper les oignons ( たまねぎ　を　きる )

• eplucher les legumes ( やさい　を　むく )

• couper la viande de boeuf en morceaux ( ぎゅうにく　を　こまかく　きる )

• couper les carottes en tranches ( にんぎん　を　ほそく　きる )

• couper les pommes de terre en fines lamelles ( じゃがいも　を　うすく　きる )

• faire dorer la viande de boeuf et les oignons ( ぎゅうにく　と　たまねぎ　を　いためる )

• ou faire bouillir la viande de boeuf et les oignons ( ぎゅうにき　と　たまねぎ　を　にる )

• mixer le tout de temps en temps ( ときどき　ぜんぶ　まぜる )

• faire frire les crevettes ( えび　を　あげる )

• casser un oeuf ( たまご　を　わる )

• verser le tout sur le riz ( ぜんぶ　ごはんのうえ　に　かける )

Ensuite, chacun, a l'aide de ce vocabulaire devait expliquer une recette de son pays. Voila c'est fini pour la cuisine ( できあがり　です ).

Pour terminer ce cours bien rempli, on commence l'etude de la maniere d'utiliser かもしれません　ou　 かもしれない　ou seulement 　かも　qui permet d'exprimer le “Peut-etre” en francais mais dans le cas ou les chances sont de 50%. En fait c'est tres facile, on met ce que l'on veut devant que ce soit un nom seul, un adjectif ou une action complete. Voici des exemples:

• あした　あめ　かもしれない　( demain il va peut-etre pleuvoir )

• あした　あめ　じゃない　かもしれない　( demain il ne vas peut-etre pas pleuvoir )

• さいふ　を　おとした　かもしれない　( mon portefeuille est peut-etre tombe )

• みじかすぎる　かもしれない　( c'est peut-etre trop court )

Il faut savoir que l’autre forme de supposition ( でしょう　80% ) s'utilise de la meme facon, que demander de mieux. Dans ce cas remplacer “peut-etre” par “surement”.

La derniere forme ( たぶん ) s'utilise en tete de phrase:

• たぶん　あめ　です

Finalement il fallait utiliser ces formes pour expliquer un fait que la prof nous donnait. Une explication pessimiste en utilisant かもしれない　et une autre plus optimiste en utilisant でしょう. Par exemple:

ともだち　は　まだ　でんわ　しなかった　(mes amis ne m'ont pas encore telephone... donc sous-entendu je m'inquiete しんぱい　して　いる )

1. わたしのでんわばんご　を　わすれちゃった　かもしれない　( ils ont peut-etre oublie mon numero de telephone )

2. すぐに　でんわ　する　でしょう　( ils vont surement bientot appeler )

きょう　は　いじょう　です　( c'est tout pour aujourd'hui )

Vocabulaire du jour (y compris celui qui me vient en dehors des cours):

Faire Gozzilla　non je plaisante, はきけ　が　ある　avoir des nausees, ぎしょ　ou 　だいとりお　president (d'un pays), もう　はんぶん　l'autre moitie, のって　いた　ひと　les passagers, ぎょせん　un bateau de peche, ぐんかん　un navire de guerre, しょうとつ　する　faire (donc entrer en) collision, ぶつかる　heurter, どうろ　une autoroute, むだ　だよ　c'est du gachis !!!, こうかい　きいん　un membre de la Diet (a verifier pour le kiin), さいきん　まで　jusqu'a recemment, きょうそう　する　faire ( entrer en ) competition, しちょう　le maire, とうせん　する　　etre elu, けんか　する　se battre, わだい　un sujet ( topic ), こおほしゃ　un candidat, じんせい　la vie humaine, おそう　しき　une ceremonie funeraire、しけん　un examen, じしん　un tremblement de terre, はで　criard ( une cravatte rose bonbon par ex. A utiliser avec な ), じみ　style memere (idem precedent ), なくす　perdre, おとす　faire tomber, ふとる　grossir, やせる　maigrir, どろぼう　un cambrioleur, ごうとう　un voleur ( a la tire ), こまかい　en morceau, en flocons (adj ), ほそい　en tranches ( adj ), うすい　en lamelles (adj ), できあがり　c'est fini, やく　passer a la poele, にる　faire bouillir, むく　eplucher, こまかく　きる　couper en morceaux, ほそく　きる　couper en tranches, うすく　きる　couper en lamelles, まぜる　mixer, あげる　faire frire, かける　verser dessus, napper, いれる　verser ( dans qqchose ), いためる　faire dorer, わる　casser en deux ( oeuf, ... )

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Nihongo II

Journee du 16 Fevrier 2008

Nihongo II

Et le cours du mercredi me direz-vous ? Eh bien cette semaine, c'est moi qui suis tombe malade donc je n'ai pas eu le courage de me rendre aux deux cours.

Mais profitons de ces problemes de sante pour justement en parler en Japonais (ca tombe bien on a aborde le sujet au debut du cours).

Donc la prof du samedi, toujours aussi speed a demarre avec かぜ　を　ひきます　(j'ai un rhume)

Donc quels sont les symptomes:

• あたま　が　いったい　(j'ai mal a la tete)

• のど　が　いったい　(j'ai mal a la gorge)

• ねつ　が　ある　(j'ai de la fievre)

• さむけ　が　する　(je grelotte)

• はな　が　つまる　(j'ai le nez qui coule) tiens ca serait interessant de savoir comment on dit “j'ai la diarrhee” mais c'est pas le sujet du jour... tout ca parceque ca me rappelle un episode lorsque j'etais a l'ecole preparatoire de la marine avec un etudiant Africain (Du Benin). Ce matin la pas de nouvelles de Maurice (oui c'etait son nom) mais durant l'apres-midi le voici qui debarque le teint livide (oui oui un Africain livide) en annoncant “Desole mais j'ai le ventrrre qui me coule”. Sacre Maurice, dire qu'il doit etre amiral dans son pays a l'heure qu'il est.

• はな　が　でる　(idem precedemment mais plus consequent... pour dire qu'on se mouche souvent)

• くしゃみ　が　でる　(j'eternue ???) ici くしゃみ　correspondrait au bruit comme Atchoum chez nous... Essayez de kushamiser pour voir... Ca le fait hein ?

• せき　が　でる　(je tousse)

• しょく　よく　が　ない　(j'ai pas beaucoup d'appetit)

Et pour finir (un peu hors sujet)

• は　が　いったい　(j'ai mal aux dents)

Ensuite petit rappel sur les adjectifs en i (affirmatif / negatif). Voici seulement ceux qui m'interpellent...

むずかしい　＝＝＞　やさしい　(difficile/facile)

おいしい　＝＝＞　まずい　(bon/mauvais... pour le gout)

あたたかい　＝＝＞　すずしい　(warm/cool) desole pour le switch mais c'est plus precis

あかるい　＝＝＞　くらい　(lumineux/sombre)

La negation est obtenue en supprimant le i final et en ajoutant くない

とおい　＝＝＞　とおくない　(loin/pas loin)

Juste une petite parenthese pour la negation d'un nom (ou d'un na-adjectif). On ajoute じゃ　ない

おなじ　じゃ　ない　==>　c'est pas pareil

じょうぶ　じゃ　ない　==> c'est pas solide

じょうぶ　じゃ　なかった　==> (Oups) c'etait pas solide

Par contre pour l'affirmation (c'est valable pour les na-adjectifs aussi), on ajoute だ　pour le present ou だった　pour le passe. Trop facile...

いぬ　だ　(c'est un chien)

きれい　だった　(c'etait propre)

Bon avec les adjectifs il faut utiliser des adverbes pour faire plus joli n'est ce pas ? Allons-y. Voici les differents degres:

たいへん　＝＝＞　le plus haut degre ( たいへん　とおい　です　c'est hyper loin)

とても　/　かなり　/　ずっと　＝＝＞　tres 　(とても　たのしかった　c'etait tres amusant)

まあまあ　/　けっこ　＝＝＞　assez　(けっこ　むずかしかった　c'etait assez difficile)

あまり　　そんあに　＝＝＞　pas tellement　(そんなに　おもしろくない pas tellement interessant) a utiliser avec une negation

ぜんぜん　＝＝＞　pas du tout　(ぜんぜん　とおくない　ce n'est pas loin du tout)

Et bien sur, j'ai garde le meilleur pour la fin.

Comment dire “Je peux” en Japonais ?

Et bien il y a deux moyens. Le 1er, qui n'est utilise que par les gaijin comme moi consiste a rajouter こと　が　できる　derriere le verbe a l'infinitif. Par exemple:

うんてんする　こと　が　できる　je peux conduire

Trop facile aussi. Mais le probleme c'est que les japonais, dans la vie courante n'utilise pas cette forme trop longue. Par contre nous on peut l'utiliser pour se faire comprendre...

La deuxieme, et la plus utilisee, consiste a transformer le verbe de la maniere suivante:

• si c'est un verbe du 2eme groupe (en general ceux qui finissent par eru ou iru) il suffit de rajouter られ　avant le る　final

なっと　が　たべられう　vous pouvez manger du Natto ? (beurk, ca c'est la reponse...)

• si c'est un verbe du 3eme groupe (donc くる　et する exclusivement):

あした　こられる　demain je peux venir (ya pas le choix il faut utiliser celui la)

そっか　が　できる　je peux jouer au soccer (eh oui する　devient toujours できる　et pour un verbe utiliser la forme gaijin dont j'ai parle au debut)

• maintenant si c'est un verbe du 1er groupe (cad tous les autres), il faut penser a passer par la forme en -masu et transformer le i precedent en e:

にほんご　を　はなしませ　je parle Japonais

にほんご　が　はなせます　je peux parler Japonais.

にほんご　が　はなせる　voyez le passage par la forme -masu pour arriver a la forme familiere. En clair, il faut faire les deux premieres phrases dans sa tete pour arriver au resultat (pas evident).

フランスごの　ほん　が　よめる　je peux lire un livre en Francais

Voila pour le cours du samedi. Je vous avais dit qu'on dormais pas avec cette prof.

Vocabulaire du jour (y compris celui qui me vient en dehors des cours):

かぜ　un rhume, ひく　attraper (un rhume), くしゃみ　un eternuement, せき　la toux (a utiliser avec でる), ねつ　la fievre (a utiliser avec ある), さむき　un frisson (a utiliser avec する), しょく　l'appetit, まずい　pas bon (ici je leur apprends a dire “degueulasse”, ca va swinguer dans les resto en France bientot...), すずしい　frais (l'air), あかるい　lumineux, くあり　sombre, かたい　dur, やわらかい　mou, のど　la gorge

Juste une petite parenthese pour montrer comment utiliser le vocabulaire au quotidien.

かぜ　が　ひいちゃった　j'ai attrape un rhume (sans faire expres...)

Le ちゃった　est super souvent utilise ici. Il signifie que l'on a fait une action mais involontairement. Il remplace la forme en た　du verbe (et non pas la forme ました　attention aux erreurs). Exemple:

わすれた　==>　わすれちゃった　m. j'ai oublie (ici ca match avec la forme ました　aussi car il s'agit d'un verbe du 2eme groupe mais pour les autres ca passe pas attention... voir ひく　precedent)

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Un peu de vocabulaire

Un petit peu de vocabulaire pour garder la forme et preparer doucement le test d'aptitude a la langue Japonaise niveau 3.
Ah sinon, vous remarquerez que parfois, par mesure de simplicite pour moi, je switch vers l'Anglais.

voice	koe	声
beef	kyuuniku	急肉
classroom	kyoushitsu	教室
private room	koshitsu	個室
private people	kojin	個人
breath	kokyuu	呼吸
breath (to)	kokyuu suru	呼吸する
deep breath	shinkokyuu	深呼吸
accumulate (to)	tamaru	溜まる
accumulate (to)	tameru	貯める
evacuate (to)	hassan suru	発散する
evacuation	hassan	発散
a method, a way	houhou	方法
	ex: ストレスの発散の方法　(a method to evacuate stress)
die (to)	shinu/naku naru	死ぬ　/ 亡くなる
someone's husband	goshujin	ごしゅ人
this sort of/Like this	konna	こんな
former/Earlier	saki	先
Magazine	zasshi	雑誌
Dictionnary	jisho/jibiki	辞書　じびき
If so/In that case	jaa	じゃあ
Each	...zutsu	ずつ
Height	sei
student	seito	せいと
jacket	sebiro	せびろ
next to/next by	soba	そば
and then	soshite	そして
after that	sore kara	それから
then/well	soredewa	それでわ
counter for machines	dai	だい
embassy	taishikan	たいしかん
kitchen	daidokoro	だいどころ
very (+adj)	taihen	たいへん
serious (adj)	taihen	たいへん
take out/post	dasu	出す
building	tatemono/biru
gradually	dandan	だんだん
brown	chairo	茶色
rice bowl	chawan	ちゃわん
next	tsugi	つぎ
side/part	hen
another/other	hoka	ほか
also/again	mata	また
work for	tsutomeru	勤める
strong	tsuyoi	強い
then/well	dewa	でわ
10	too	十
fly	tobu	飛ぶ
and so on	... nado	など
form a line	narabu	並ぶ
line up	naraberu	並べる
lively	nigiyaka	にぎやか
west	nishi	西
east	higashi	東
south	minami	南
section, part, ...	bu	部
southern section	nanbu	南部
	ex: 東京南部 (south part of Tokyo)
metropolitan	to	都
downtown area	toshin	都心
city (big)	tokai	都会
garden	niwa	庭
cups of	hai	はい
postcard	hagaki	はがき
20 years old	hatachi	二十歳
taste	aji
tomorrow	asu/ashita
visit someone (to)	omikai suru	おみかいする
	ex: omikai ni kimashita
light, bright	akarui	明るい
become vacant	aku	空く
rise (to)	ageru	上げる
taste	aji	味
tomorrow	ashita/asu	明日
gather	(i) atsumaru	集まる
gather (t)	atsumeru	集める
brother (my)	ani	兄
sister (my)	ane	姉
dangerous	abunai	危ない
apologize	ayamaru	誤る
fell easy	anshin suru	安心する
safety	anzen	安全
guide (to)	annai suru	案内する
au plus, maxi	... ika	以下
au moins, mini	... ijo	い所
medical, science	igaku	医学
live, exist	ikiru	生きる
how many, old	ikutsu	いくつ
how much	ikura	いくら
pond	ike	池
opinion	iken	意見
generaly	fudan	普段
winter time	fuyuba	冬場
summer time	natsuba	夏場
supposition	soutei	想定
suppose (to)	soutei suru	想定する
empty	suku	空く
very few	sukunai	少ない
progressive (slow)	dandan	だんだん
progressive (fast)	dondon	どんどん
sleep (deeply)	kuukuu neru	くうくう寝る
sleep (calmly)	suyasuya to nemuru	すやすやと眠る
think about	kangaete miru	考えてみる
gain weight (to)	futoru	太る
considerably	daibun	大分

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Journee du 09 Fevrier 2008

Nihongo II

Il neige abondamment depuis plus d'une heure et je me demande si je vais pas rentrer car ca va pas tarder a glisser severe sur la route. Mais bon on verra, j'ai besoin de pratiquer mon Japonais et pis je n'ai pas fait le chemin pour rien. Donc on attaque avec des Kanjis (oui la prof du Samedi fait un mix de tout, elle est aussi bcp plus active et les cours sont bien remplis, ca traine pas).

Donc les kanji du jour:

上　　うえ　dessus,　下　　した　dessous,　夏　　なつ　l'ete,　冬　　ふゆ　l'hiver,　男　　おとこ　de sexe masculin,

女　　おんな　de sexe feminin,　朝　　あさ　le matin,　夜　　よる　la nuit,　晴れ　はれ　ensoleille,　雨　　あめ　pluvieux,

左　　ひだりgauche,　右　　みぎ　droite,　内　　うち　home,　外　　そと　dehors,　縦　　たて　en longueur,　横　　よこ　de cote.

Ensuite on part sur la forme qui permet de raconter une serie d'action passees

Verbeて　+　Verbeて　...　+　Verbeました。

太田市　に　いって、　かいもの　を　して、　むすめ　と　あそびました。Je suis alle a Ota city, fait des achats et joue avec ma fille.

パリ　に　いって、　びじゅつかん　を　けんがく　して、　日本　に　かえりました。 Je suis alle a Paris, j'ai visite un musee et je suis rentre au Japon (pourquoi pas).

Puis on continue avec la forme en て pour exprimer ce que l'on ne doit pas faire

Vて　は　いけません　

たばこ　を　すって　は　いけません。　Vous etes prie de ne pas fumer (eh oui c'est une forme polie).

この　え　を　さわって　は　いけません。　Vous etes prie de ne pas toucher a ce tableau

Juste pour info la deuxieme forme pour exprimer la meme chose avec un petit plus pour reviser les “SI”

Vない　で　ください。　ca c'est pour l'interdiction (forme polie mais un poil moins que la precedente)

さけ　を　のむ　なら　うんてん　しないで　ください。　Si vous buvez de l'alcool, ne conduisez pas svp (on remarque l'utilisation de なら pour exprimer la condition)

さけ　を　のんだら　うんてんしないで　ください。　meme chose que precemment sauf que ici la condition a plus la forme d'une regle generale.

Allez on se lache un petit peu ...

かぜ　を　ひいたら、そと　で　あそばないで　ください。　Si vous attrapez froid, ne jouez pas dehors svp (un peu bizarre mais c'est pour reviser)

かぜ　を　ひいた　ので、　ぞと　で　あそばないで　ください。　comme vous avez attrape froid, ne jouez pas dehors svp (la c'est plus logique)

たかすぎる　から　これ　は　かって　は　いけません。Comme c'est trop cher, vous etes prie de ne pas acheter cela (permet en plus de reviser すぎる trop et から pour exprimer la cause et la consequence).

On termine enfin avec la maniere de demander une permission

Vて　もいいですか

たばこ　を　すって　もいいですか。　Puis-je fumer ?

Les reponses possibles

Affirmatif:　はい　どうぞ

Negatif:　(いいえ) 　ちょっと、　すみません、　すわらないで　ください。

Vocabulaire du jour (y compris celui qui me vient en dehors des cours):

びじゅつかん　musee, けんがく　する　visiter (de けん　見　et　がく　学),　むすめ　ma fille, すう　fumer, きねん ( 禁煙 )　no smoking, かぜ　un rhume, ひく　attraper (un rhume), しょくば　un lieu de travail, ちゅうこしゃ　une voiture d'occasion (un mot de plus pour designer une voiture...), じゅうぎょう　une lecon, けしごうむ　une gomme, つける　allumer, けす　eteindre (voir gomme, idem effacer), ちゅごく人　une personne de nationalite Chinoise,

Juste une petite parenthese pour montrer comment utiliser le vocabulaire au quotidien.

さいご　le dernier. A utiliser avec の　：　さいご　の　もんだい。　Une derniere question.

すくない　un peu. S'utilise souvent avec が　：　みず　が　すくない　ある。　Il n'y a pas bcp d'eau.

おおい　beaucoup. Idem precedemment　：　みず　が　おおい　ある。　Il y a beaucoup d'eau.

いる　peut vouloir dire rester.　なん　にち　かん　いました　か。　Combien de temps es-tu reste ?

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Nihongo

Journee du 06 Fevrier 2008

Nihongo pratique

Aujourd'hui impossible de faire une phrase correcte en japonais. Impossible de reunir mon vocabulaire pour exprimer mes sentiments. Par contre Ann (la Chinoise) a une parfaite maitrise de la conversation. Elle utilise son vocabulaire de base, connait parfaitement les reponses appropriees a fournir そうですね , そうそうそう ... , utilise des mots de liaison それで et utilise souvent でしょう pour demander confirmation de quelquechose.

Donc aujourd'hui on a evoque le nouvel an Chinois しゅんせつ car c'est pour demain.

Ensuite Sukiura sensei a utilise le journal comme support pour le cours.

Il a fallu commenter les publicites (せんでん). Je devais expliquer que cette publicite avait un rapport avec une federation de golf ごるふ　かんけい　の　せんでん. Il y a beaucoup de publicites dans les journaux Japonais et je voulais dire qu'en France il n'y en avait pas autant. “Quand on achete le journal les publicites sont peu nombreuses. Par contre les journaux gratuits sont remplis de publicite”. Ici, le “Quand” est equivalent a un “Dans le cas” et la phrase reflete une sorte d'habitude: si on achete le journal on a l'habitude de ne pas avoir de publicites... もし　しんぶん　を　かう　なら　せんでん　が　すくない　です。　Pas terrible mais c'est mieux que rien. On peut facilement faire mieux...

Venait ensuite une recette de cuisine. Une sorte de ragout avec de la viande de boeuf ぎゅうにく, des oignons ねぎ , de l'ail にんいく. Il fallait deviner le nom du bol qui servait de contenant なべ.

Ann s'est arrete quelques secondes sur la page des stock exchange かぶしき (penser a memoriser en associant a Kabuki).

Venait encore une autre publicite ventant les merites d'une banque avec des telephones qu'i s'envolaient et des slogans du type:

ゆめい　ぐんぐん des reves qui fructifient rapidement

ゆめい　ぎんぎん des reves qui sont proches (dans le temps)

Quand j'aurai le temps il faudrait que je fasse une liste des mots Japonais a double consonne car ils sont souvent utilises (どんどん, きらきら, ざらざら, ばらばら... ).

Ensuite une publicite a propos d'une serie de 10 DVD sur l'histoire れしき et plus particulierement sur la guerre せんそう. Je connaissais 10 まい mais j'ai appris 10 まいぐみ qui precise qu'il s'agit d'une serie complete.

Et pour la fin, un article a propos de la baisse de la natalite しょうしかau Japon. ひくいしょうしか je suppose, a verifier. On y parlait aussi du systeme d'assurance ほけんmaladie Japonais mal adapte a ce genre de probleme. Ils donnaient le cas d'une femme que l'on a refuse de prendre en charge dans 10 hopitaux de suite ce qui a eu pour consequence d'accoucher d'un bebe mort-ne しざんする.

Ensuite j'ai totalement merde lorsqu'il s'agissait d'expliquer comment fonctionnait le systeme en France. Toujours mon probleme avec les “quand” ajoute a un manque de vocabulaire. D'ailleurs comment dit-on “avoir des enfants” ? Quand on veut dire “avez-vous des enfants” こども　が　いる ca va mais pour dire “quand on a un enfant” dans le sens ou quand un enfant arrive c'est pas pareil. J'aurais du dire 　　　まず　びょひん　は　ただ　です, d'abord l'hopital c'est gratuit　そして　もし　こども　が　うまれる　なら　おかね　が　もらえる　ensuite dans le cas ou un enfant ne on recoit de l'argent. J'aurais pu rajouter qqchose du genre ときどき　おかね　を　もらう　ため　に　こども　が　うまれる mais ca fait plutot tache dans la conversation. Donc en resume penser a utiliser 　なら le plus souvent possible puisque cela exprime “Quand” ou “Si” mais dans le sens “Dans le cas”

Juste un petit rappel pour la forme:

Quand je suis alle au Japon==> au moment ou ... ==> utiliser とき

にほん　へ　いった　とき ...

Quand je bois une biere, mon visage devient rouge==> Dans le cas ou ... ==> utiliser なら

びーる　を　のむ　なら,　がお　が　あかくなる。

Quand j'ai mange, je bois un cafe==> Apres avoir ... ==> utiliser て　から si l'action suivante est immediate ou て tout seul suivi de la 2eme action dans le cas contraire.

たべて　から, 　こーひ　を　のむ。

たべて,　こーひ　を　のむ。

Idem pour le SI:

Si je bois une biere, mon visage devient rouge ==> Si ou Dans le cas ou ==> utiliser なら (dans ce cas なら est precede d'un verbe a l'infinitif)

びーる　を　のむ　なら,　がお　が　あかくなる。

Si tu as une inquietude, tu devrais aller chez le medecin ==> Si ==> avec un nom utiliser だったら　

しんぱい　だったら , 　いしゃ　に　いった　ほう　が　いい　です。

On m'a demande aussi d'essayer d'expliquer pourquoi la natalite baissait au Japon. J'aurais du employer le systeme de Cause/Consequence car c'etait le moment ideal. Du style おんあ　は　ずいぶん　はたらきたい　ので　ときどき　こども　が　いない comme les femmes veulent travailler “plus” longtemps elle n'ont pas d'enfant. D'ailleurs il faut que je me mette a utiliser ce systeme de Cause/Consequence au maximum car c'est adapte a bcp de situations et plus c'est facile a utiliser. Donc quand on me demande qqchose penser aux Cause/Consequence en 1er puis se rabattre sur autre chose si ca ne match pas.

Nihongo II

Le soir rebelotte pour l'utilisation de のほうが　adj　です pour manifester ses preferences。

Il fallait proposer des questions du style:

qqchose と qqchose と　どちら　が　adj ですか

ou

parmi で　なにが　いちばん　adj　です

les poser aux autres eleves puis exprimer les preferences de chacun.

Un exemple de ce qui a ete propose:

にほんごのせかつ　と　あなたのくにのせかつ　と　どちら　べんり　ですか

にほんごのせかつ　のほうが　べんり　です。

Je passe le chapitre sur les revisions des formes en て　ない car cela n'a pas d'interet particulier.

Pour terminer par un jeu permettant d'utiliser les formes precedemment revisees.

Chacun disposant d'une photo d'un lieu (desert さばく, montagne やま, mer うみ ... ), le but est de donner des indices permettant aux autres de decouvrir de quel endroit il s'agit.

Donc moi j'ai dit:

みず　を　たくさん　もって　きて　ください

ぼうし　を　わすれないで　ください

Vous avez devine ?

Vocabulaire du jour (y compris celui qui me vient en dehors des cours):

せんでん　(la publicite), かぶしき　(stock-exchange), じゅうよう　(important [dans le sens prestigieux])/ たいせつ　(important), しょうしか　(la natalite), ほけん　(une assurance), しざん　（mort-ne), れしき　(l'histoire), つぎ　（suivant), しゅんせつ　(nouvel an Chinois), まわる　（tourner en rond)/ まがる　(tourner [a droite par exemple]), かぞえる　（compter [des billets de banque]), さばく　(le desert), せかつ　（facon de vivre), うらげ　（une meduse), わたす　（transmettre), ささえる　（supporter [une charge]), かわす　（eviter)

Journee du 31 janvier 2008

Nihongo pratique

Sukiura sensei remet ca avec sa cassette pourrie (on lui a fait comprendre ensuite que c'etait pas la peine de revenir en 3eme semaine avec son crincrin et de trouver autre chose pour nous distraire).

Toujours avec Garrett on capte deux trois mots par-ci par-la comme ふゆば (winter time) ゆき (la neige) みず (l'eau).

A partir de la Sukiura sensei nous donne un peu plus d'indices et nous repasse le binz plusieurs fois (la qualite du son est vraiment lamentable sachant qu'en plus le presentateur parle a la vitesse d'une mitraillette...). Bon il s'agit en fait de descriptions de catastrophes genre eruption ふんか ou ふんか　する pour le verbe. Ou de desastres ぼうさい du genre tempete de neige ふぶきpuis de neige qui se transforme en eau ゆきどけみず et provoque des dommages ひがい. On y parle aussi d'exercices incendie ぼうさい　くんれ.

Ensuite on change de prof et on poursuit avec Miss K.-san a qui Garrett demande, dans un but purement pedagogique, de nous raconter des episodes croustillants de sa vie privee.

On apprend donc qu'elle n'a pas de こいびと (boyfriend... Garrett tend un peu plus l'oreille), qu'elle apprecie de se rendre aux ろてんぶろ (Je suppose que Garrett est deja en train de l'imaginer nue, dehors en train de prendre son bain) et tout un tas de choses dont je n'ai pas garde souvenir (ca devait etre surement moins interessant que le debut).

Et pour finir, Garrett marque un home-run en l'invitant a venir partager notre repas hebdomadaire au bouiboui du coin. Enfin je dis bouiboui car il s'agit d'un mini-restaurant pas cher et sympa dans lequel on a l'habitude d'aller dejeuner apres les cours. Garrett, a son habitude, a deja sympathise avec le patron et la patronne du resto ainsi qu'avec tous les habitues. En fait il s'y rend systematiquement apres les cours afin de tester les nouveaux mots ou les nouvelles formes qu'il a appris quelques minutes plus tot.

Nihongo II

On refait les presentations habituelles lorsqu'un nouvel eleve rejoint la classe afin de le familiariser avec les autres membres et pour nous de reviser nos formes utiles pour presenter しょうかい　する quelqu'un. Aujourd'hui il s'agit de Kathy tout droit venue des Philippines. Le but du jeu est d'aller interviewer une personne chacun puis de la presenter brievement aux autres. Il fallait aussi demander ce qu'avait fait la personne le week-end.

Voici la mienne concernant la prof:

こちら　は　のだ　せんせい　です。にほんじんです。のだせんせいのしゅみ　は　タイチ　する　こと　です。しゅうまつ　は　BEISIA　で　だんあさんと　かいもの　を　したり　タイチ　を　れんしゅう　したり　しました。

Ensuite revision des formes dictionnaire かう par exemple, des formes ない pour les differents groupes verbaux.

Vocabulaire du jour (y compris celui qui me vient en dehors des cours):

りょくちゃ　(the vert), ふだん　(generalement), ふゆば　(winter time), ふんか　(eruption), ふんか　する　(entrer en eruption), そうてい　する　(supposer) pareil a おもう　(penser), ぼうさい　くんれ　(exercice d'incendie), ぼうさい　（un desastre), ちゅうきぼ　(taille moyenne), たいりょう　(une grande quantite de), ゆきどけみず　(la neige qui fond et 　deviend de l'eau), ひがい　(des dommages), あたえる　(donner mais je ne sais pas dans quel sens), ともに　(ensemble, en compagnie de), こと　(evenement), だんあさん　(le mari de qqun), しょうかい　する　(presenter qqun), ならう　(apprendre), しょくりょうひん　(du pain, des legumes やさい et tout un tas de trucs a manger et a boire), もぐる　(plonger ???), ヒチハイク　する　(faire du stop).

Journee du 23 Janvier 2008

Nihongo pratique

On attaque d'entree avec une cassette pratiquement inaudible (enregistree surement a 20 metres de la tele car il s'agit d'un extrait des news Japonaises).

Avec Garrett (tout droit venu de Portland Oregon) on capte pratiquement rien (le son est abominable ensuite les Coreennes juste a cote de nous sont うるさい　(bruyantes)). Sukiura sensei nous donne donc des mots cles としん　(le centre-ville), なんぶ　(la partie sud), ばしょ　(un endroit idem ところ), なく　する　(mourir), じょうようしゃ　(une voiture comme じどうしゃ ou comme くるま). Il s'agirait donc des news dans lesquelles on evoque un accident de la circulation, dans la partie sud de Tokyo 東京のだんぶmettant en cause un conducteur dans un etat alcoolise dira-t-on よって　いる et dans lequel une personne est morte (y va morfler le gars, y plaisantent pas ici avec l'alcool au volant). Vient ensuite un chapitre a propos d'un type qui a foutu le feu a sa maison じたく　に　ひ　を　つける。

On switche ensuite avec K.-san a qui Garrett demande de nous raconter ce qu'elle a fait ce week-end, pour changer des news a Suki sensei.

Elle raconte qu'elle est allee dans un いざかや　avec ses collegues de boulot pour une sorte d'evenement en comite prive こじん, dont j'ai oublie de noter le nom (je redemanderai une autre fois). Dans le cas de ce genre d'evenement ou par choix on peut demander a disposer d'une piece privee, cela se fait couramment dans les resto ici こしつ. Elle nous dit que ce genre de reunion est un moyen d'evacuer le stress ストレス　はっさん　の　ほうほう et nous demande si nous aussi nous avons l'occasion d'accumuler du stress ストレス　を　ためる et quels sont nos moyens de l'evacuer. Je n'ai pas trop compris ce que Garrett a raconte, c'etait assez surnaturel et moi j'ai parle de respiration profonde しんこきゅう. Elle nous a aussi parle de son travail de bureau じむ et Garrett croyait qu'elle faisait de la gym au bureau (rigolez pas ils font du taiso avant de bosser).

Nihongo II

On demarre par un jeu. Chacun doit imaginer qu'il est qqun d'autre, donc qu'il vit dans un autre pays et a un boulot complement different et pourquoi pas etrange へん. Il faut ensuite presenter sa nouvelle identite a tout le monde et essuyer le flot de questions des autres eleves. Donc moi j'etais a ce moment Australien オストラリア人　et policier けいさつかん par la meme occasion.

On en a profite pour eluder un peu le mystere autour du “peut-etre” Japonais. Qqun voulait dire ”Il n'habite peut-etre pas ici” ここ　に　すんで　いない　かもしれない。

Pour resumer il semblerait qu'on employe:

• かもしれない　si les chances sont de 50%

• たぶん　si elles sont de 60% (ouais bon...)

• でしょう　si elles sont de 90% cad probablement.

Enfin on a embraye sur les moyens d'exprimer les preferences et les comparaisons.

Everest　は　Fuji-san　より　たかい　です。Ici on exprime une comparaison. Le nom juste devant はest celui qui est plus (ici plus grand). Cette forme permet aussi comme on le voit apres d'exprimer une preference d'un nom par rapport a un autre nom (dans ce cas on utilise すき au lieu de l'adjectif).

A 　と　B　と　どちら　が　adjectif　ですか。　Ici on demande d'exprimer sa preference, ou de comparer 2 noms (cela depend de l'adjectif. Si c'est すき alors c'est une preference par exemple).

A 　の　ほうが　adjectif　です。Voici la reponse a fournir pour choisir ou exprimer sa preference (avec すき ou いい) entre les deux noms.

A　ずっと　adjectif　です。Histoire de varier et d'exprimer plus fortement sa preference ou son choix (bcp plus ... que).

Si plus de deux choix alors on peut utiliser:

スポーツ　の　なかで　どちら　いちばん　adjectif　です　か。Dans tous les sports lequel preferez-vous (すき) ?

Vocabulaire du jour (y compris celui qui me vient en dehors des cours):

うるさい　bruyant, としん　le centre-ville , なんぶ　la partie sud, とかい　une metropole (ex 東京都　Tokyo-To), ばしょ　un endroit (idem ところ), とし　la capitale, なく　する　mourir (idem しぬ), じょうようしゃ　une voiture (idem じどうしゃ ou くるま), よって　いる　etre saoul, じたく　sa propre maison, つける　allumer (la lumiere, un feu,...), こじん　prive, こしつ　piece privee, きょうしつ　salle de classe, はっさん　の　ほうほう　un moyen d'evacuation, はっさん　する　evacuer, ほうほう　un moyen, たまる　accumuler (vi), ためる　accumuler (vt), しんこきゅう　　　　　respiration profonde, こきゅう　する　respirer, じむ　travail de bureau, へんなしごと　un travail etrange, けいさつかん　un policier, れい　zero, すきな　celui que l'on prefere, いやな　celui que l'on deteste, たぶん　peut-etre, ずっと　tout le temps(tres souvent employe), どちら　lequel, どちらも　les deux, きおん　la temperature (exprimee en ど)

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